{"id":139,"date":"2025-01-03T11:45:40","date_gmt":"2025-01-03T10:45:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ruffini.imperia.it\/home\/?page_id=139"},"modified":"2026-01-09T16:10:06","modified_gmt":"2026-01-09T15:10:06","slug":"cat-geometri","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ruffini.imperia.it\/home\/index.php\/cat-geometri\/","title":{"rendered":"CAT – Geometri"},"content":{"rendered":"
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\nCAT GEOMETRI 4X\n<\/h1>
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FIGURA PREVISTA<\/strong><\/span><\/p>

Il diplomato in Costruzione ambiente e territorio (EX corso per Geometri) ha competenze nel campo dei materiali, delle macchine e dei dispositivi utilizzati nelle industrie delle costruzioni, nell'impiego degli strumenti di rilievo, nell'uso dei mezzi informatici per la rappresentazione grafica e per il calcolo, nella valutazione tecnica ed economica dei beni privati e pubblici esistenti nel territorio e nell'utilizzo ottimale delle risorse ambientali.<\/p>

PERCORSO FORMATIVO<\/strong><\/span><\/p>

E' un corso caratterizzato dallo studio di discipline quali:
Progettazione, costruzioni e impianti, Geopedologia, Economia ed Estimo, Topografia, Gestione del cantiere e sicurezza dell'ambiente di lavoro, che rendono il diplomato in Costruzione ambiente e territorio in grado di svolgere un'ampia gamma di ruoli nel campo dell'edilizia. Le tecnologie di cui la scuola si \u00e8 dotata negli ultimi anni permettono di formare un diplomato abile nella modellazione tridimensionale e nella stampa 3D, nel pilotaggio di APR (droni) utilizzati per il rilievo architettonico e topografico, nella restituzione grafica di progetti edilizi e architettonici.<\/p>\n<\/div>

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SBOCCHI PROFESSIONALI<\/strong><\/p>

Il diplomato in Costruzione ambiente e territorio pu\u00f2 trovare inserimento lavorativo in:
Libera professione come Geometra;
Imprese di costruzione;
Imprese di progettazione e realizzazione di impianti;
Agenzie immobiliari;
Studi di progettazione;
Consulente per la sicurezza sui luoghi di lavoro;
E' competente nello svolgimento di pratiche edilizie e catastali, nel rilievo topografico e di edifici, nelle stime di immobili, nella progettazione con software CAD e nella modellazione 3D<\/p>

Facolt\u00e0 universitarie afferenti:<\/strong><\/p>

Ingegneria civile, Ingegneria ambientale e del territorio, Architettura.<\/em><\/p>

Il percorso \"4XCAT<\/strong>\" garantisce il conseguimento del Diploma e l'erogazione completa di tutte le competenze previste dal profilo in uscita in soli 4 ANNI<\/strong>, prevedendo il potenziamento delle discipline STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) attraverso 4 ORE di laboratorio dedicate. Inoltre il 10% delle lezioni \u00e8 fruibile in modalit\u00e0 asincrona.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>

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\nScopri gli altri Percorsi Tecnici...\n<\/h5>
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AGRARIA<\/p>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n scopri di pi\u00f9...<\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n <\/div>\n\n<\/div>

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MECCATRONICA<\/p>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n scopri di pi\u00f9...<\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n <\/div>\n\n<\/div>

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CAT Geometri<\/p>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n scopri di pi\u00f9...<\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n <\/div>\n\n<\/div>

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TURISTICO<\/p>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n scopri di pi\u00f9...<\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n <\/div>\n\n<\/div>

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AFM Informatica<\/p>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n scopri di pi\u00f9...<\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n <\/div>\n\n<\/div>

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AFM Sport<\/p>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n scopri di pi\u00f9...<\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n <\/div>\n\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/section>

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\nPercorsi Professionali verticali offerti e gestiti:\n<\/h5>
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MECCANICA<\/p>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n scopri di pi\u00f9...<\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n <\/div>\n\n<\/div>

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IDRAULICA \/ TERMOTECNICA<\/p>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n scopri di pi\u00f9...<\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n <\/div>\n\n<\/div>

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ELETTRICA \/ ELETTRONICA<\/p>\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n \n\n \n scopri di pi\u00f9...<\/span>\n\n \n \n <\/a>\n\n \n\n <\/div>\n\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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